Relatórios

Níveis de escolaridade crescem pelo menos tão rapidamente quanto a população em idade escolar

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A UNESCO lançou em 2012 o World Atlas of Gender Equality in Education, o relatório apresenta os percursos educativos de crianças em temas como o acesso, participação e progresso em educação pré-escolar, primaria, secundaria e ensino superior. Os dados da UNESCO Institute of Statistics, apresentam-se desagregados por sexo, e colocam especial ênfase em indicadores de género para ilustrar as desigualdades e mudanças observadas desde 1970. Vai-se tomar em conta também fatores como: a riqueza nacional, a localização geográfica, o investimento na educação e as áreas de ensino.

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Países da OCDE mais pobres e desiguais

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A desigualdade de rendimento atingiu o seu valor mais elevado na maioria dos países da OCDE, conclui o mais recente relatório desta organização, In It Together: Why Less Inequality Benefits All (21-05-2015). O coeficiente Gini médio dos países da OCDE a 18 situa-se, em 2012, nos 0,319 – o mais elevado desde que há registo.

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Education at a Glance 2014: OECD Indicators: Pela primeira vez, em 2012, cerca de um em cada três adultos nos países da OCDE atingiu uma qualificação de nível superior

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EduGlance

Por: Patrícia Santos e Pedro Candeias

Os indicadores produzidos pelo Education at a Glance constituem um material importantíssimo para retratar a realidade educativa dos países da OCDE e outros países parceiros (nesta edição: Brasil, Rússia, Argentina, China, Colômbia, Índia, Indonésia, Letónia, Arábia Saudita e África do Sul). Revelam, ainda, a posição de Portugal em várias dimensões em particular, permitindo retirar ilações sobre a equidade do sistema nacional de ensino.

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Relatório All on Board – Making Inclusive Growth Happen

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all on board

Foi publicado pela OCDE o relatório All on board – Making Inclusive Growth Happen onde se procura fazer uma discussão sobre o crescimento inclusivo – combinação entre crescente prosperidade e maiores níveis de equidade (p. 79) – enquadrando-o em dimensões que dizem respeito ao rendimento e não só.

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Relatório UNESCO “Opportunities lost: The impact of grade repetition and early school leaving”

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Relatório da UNESCO sobre desigualdades na educação respeitantes à retenção e abandono escolar.

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Society at a Glance 2014

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Foi recentemente publicado o Relatório da OCDE “Society at a Glance 2014” com indicadores muito relevantes sobre a situação atual das desigualdades.

Pode consultar aqui

Humanity Divided: Confronting Inequality in Developing Countries

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Humanity divided

This report revisits the theoretical concepts of inequalities including their measurements, analyzes their global trends, presents the policy makers’ perception of inequalities in 15 countries and identifies various policy options in combating this major development challenge of our time.

The report makes the basic point that in spite of the impressive progress humanity has made on many fronts over the decades, it still remains deeply divided. In that context, it is intended to help development actors, citizens, and policy makers contribute to global dialogues and initiate conversations in their own countries about the drivers and extent of inequalities, their impact, and the ways in which they can be curbed.

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Against the Odds: Disadvantage Students Who Succeed in School

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OECD (2011), Against the Odds: Disadvantage Students Who Succeed in School, OECD Publications.  
Portugal is one of the OECD countries that has a higher proportion of resilient students, although their proficiency levels tend to be low.

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